schoolchampion.in.ua закрыть schoolchampion.in.ua
 
Образование в Харькове. Воспитание и развитие ребенка. Выбор профессии. Советы родителям. Проблемы обучения детей. Обзор фильмов, книг, новостей. Блог Study Planner. Стади Планер Образование Харькова – взгляд со стороны. Советы экспертов по воспитанию. Секреты разных профессий. Новые веяния педагогики. Еженедельное обозрение. Новости проекта Изюминки: учебные заведения Харькова, необычные школы, развитие ребенка, образование в Харькове, куда пойти учиться, новости и события культуры, фото, видео В Харькове – сотни учреждений образования, каждое из которых имеет неповторимое лицо. Мы лично знакомимся с ними, чтобы рассказать и показать самое интересное Говорят профессионалы: кем стать, выбор профессии, какую профессию выбрать, видео интервью с профессионалами, профориентация, описание профессий Мы общаемся со специалистами, чтобы узнать из первых уст о деле их жизни. Интервью с экспертами помогут выбрать профессию и проложить успешный образовательный маршрут Точка зрения: психология общения, общение с детьми, воспитание детей в семье, психология воспитания детей, советы для мам, советы по воспитанию, проблемы обучения детей Образовательный мир постоянно меняется. Наша команда рада представить и обсудить лучшее из отечественного и зарубежного педагогического опыта ведущих специалистов Мастерская: как научиться учиться, методы воспитания, советы школьникам, советы родителям, полезные советы Как научиться учиться? Мы пишем об эффективных практиках известных людей, которым мы доверяем. Конкретные шаги и удобные инструменты приведут вас к успеху Еженедельное обозрение: образование в Харькове, какой фильм посмотреть, обзор фильмов, новости и события культуры, что почитать, интересные книги Мы следим за миром образования 24/7. Каждую неделю мы публикуем обзор Интернет-интересностей, книжных новинок, лучших фильмов и событий культуры EDUkIT: школьный сайт, создание сайта бесплатно, создать сайт для школы бесплатно, школьный сайт, сайт для учебного заведения, сайты школ харькова, сайты школ Украины, новости Эдукит EDUkIT – это более 1300 учебных заведений из 23 областей Украины и АР Крым, которые благодаря этой инициативе имеют свои Интернет-представительства. Здесь мы знакомим с новостями проекта

Трудные вопросы

Boy look up and scratches his headНаверняка, каждому из нас приходилось слышать от детей вопросы, которые принято называть «проклятыми» или, выражаясь на философском языке, «последними вопросами бытия»: о жизни, о смерти, о любви, о верности и предательстве… Порой эти вопросы дети нам задают в самое неожиданное время и в самом неподходящем месте. Что делать? Отмахнуться? Сказать, что как-нибудь в другой раз поговорим об этом, отсрочить разговор, к которому не готов? Часто мы так и поступаем. Признаюсь, что я иногда так делал, будучи застигнутым врасплох. Просто хотелось подумать, найти такие слова, чтобы и самому было за них не стыдно.

…Листаю книгу замечательного педагога и мыслителя Шалвы Александровича Амонашвили. Его не случайно называют «Рыцарь гуманистической педагогики». Ведь он не только разработал теоретические основы «педагогики сотрудничества», но, уже будучи заслуженным ученым, академиком, продолжает работать в школе, учить детей, проводит занятия с учителями и родителями. В этому году Шалве Александровичу исполнилось восемьдесят.

В книге «Размышления о гуманной педагогике» (вышла в Москве в 1996 году), Амонашвили рассказывает о том, как на перемене услышал от третьеклассника по имени Кока такой вопрос: «Что мне делать, если я постоянно думаю о том, что все равно умру, что будет война и все помрут?».

И вот какой диалог произошел между учителем и учеником.

У.: Слушай, Кока, откуда у тебя такие великие мысли?

Кока: Не знаю… Почему они великие?

У.: Потому, что это есть забота всего человечества… Такие мысли мучили меня тоже…

Кока: Вы тоже думали об этом?

У.: Конечно, и когда был в твоем возрасте, наверное, тоже в третьем классе. Умру, умру!.. Я тогда дедушке признался, можешь догадаться, что он мне сказал?

Кока: Что он сказал Вам?

У.: Он мне сказал так: «Сынок, вот мой совет тебе: думай не о том, что умрешь, не пугай себя, а думай о том, как жить, какие делать людям дела, чтобы умереть достойно…». А сам так и умер, достойно, все село его оплакивало, так его любили. Он людям дома строил. С тех пор я думаю не о смерти, а о том, как достойно жить, чтобы людям и ученикам от меня польза была. Не смерти надо бояться, а пусто прожитой жизни. Ты не согласен?

Кока: Да. Но я видел фильм о том, как люди начали войну и вся планета погибла. Страшный фильм.

У.: Значит нам с тобой, со всеми ребятами вместе надо думать о том, как нам уберечь жизнь от смерти. Ведь каждый из нас может что-то сделать, чтобы люди не погубили себя и жизнь на Земле…

Кока: Мне сестра сказала, что есть жизнь после смерти.

У.: Может быть. Я тоже знаю об этом. Но в ту жизнь нужно тоже достойно входить… А земную жизнь надо беречь… Ты понимаешь, Кока, какую хорошую идею сейчас ты мне подаешь?

Кока: Какую?

У.: Как ты думаешь, если вместо математики сейчас в классе поговорим обо всем этом, как нам уберечь жизнь от гибели, как нам жить, чтобы достойно умереть, ребята согласятся?

Кока: Думаю, согласятся.

У.: Ты ведь тоже выскажешься?

Кока: Да…

У.: У нас есть еще время до звонка, пойди, скажи, что мы задумали…

И дальше Амонашвили рассказывает: «Тем временем, на доске я напишу следующее: «Ребята! Давайте поговорим о том, как нам уберечь жизнь на Земле, как нам жить, чтобы достойно умереть».

Вот, примерно, мое решение задачи. Есть ли это единственно правильное решение? В том, что о жизни и смерти можно и нужно говорить с младшими школьниками, у меня сомнений нет.

Интересно, что перед тем, как произошел разговор, учитель заметил, что Кока стал замкнутым, часто отключался на уроках, лицо у него становилось озабоченным. Учитель решил побеседовать с мальчиком и не знал, о чем пойдет разговор.

Мне кажется, что запись этого диалога показывает наглядно, что такое гуманистическая педагогика сотрудничества. Очевидно, что здесь речь идет не об учебном предмете, и так же очевидно, каковы приоритеты учителя. Он жертвует уроком математики, понимая, что для Коки важнее сейчас разрешить ту проблему, которая его мучает. Правда, неизвестно, как к этому отнесутся другие дети, но учитель идет на риск, беря ответственность на себя, в то же время, подготавливая детей к такому разговору.

Очень примечательно и то, как учитель ведет диалог. Он совершенно серьезно, без иронии и сарказма, называет мысли мальчика «великими», услышав в словах ребенка заботу обо всем человечестве. Тут же находит способы включить мышление мальчика, делая его равным себе собеседником, темой разговора становится то, что великий мыслитель французского Возрождения Мишель Монтень называл «искусством жить достойно».

Я остановился только на самых ключевых моментах диалога учителя и ученика, возможно, вы найдете что-то другое, важное для себя, о чем я не сказал. Может быть, кто-то скажет, не стоит говорить с детьми в начальной школе о жизни и смерти, вообще затрагивать такую тему, как смертность человека. Что вы думаете об этом? Как бы вы поступили, если бы ваши дети задали вам такой вопрос?

Более подробно о педагогической позиции Шалвы Амонашвили можно узнать из его лекций «Ребенок и взрослый в творческом диалоге».

Может быть, после просмотра этого видео, у Вас возникнут новые вопросы, и мы еще не раз вернемся к обсуждению принципов гуманистической педагогики Шалвы Александровича Амонашвили.

Это может быть вам интересно:

Обсуждаем в Facebook:

Обсуждаем в Вконтакте:

Обсуждаем здесь:

4 комментария, оставь свой!

  • 1
    Константин
    25 июля 2011 - 14:38 | Постоянный адрес

    Браво , Игорь , зачитываюсь !!!

  • 2
    Игорь Соломадин
    17 июля 2011 - 17:18 | Постоянный адрес

    Даша, обратите внимание, что этот урок возникает из раговора с мальчиком, спонтанно. Коку действительно беспокоит вопрос, на который он не может найти ответ. Поэтому, разговор приобретает смысл для Коки. – «Смыслом я называю то, что отвечает на вопрос» (вольно цитирую Бахтина). Это во-первых. Во-вторых, учитель обратился к личному опыту, что очень важно, а не говорит «вааще».

    Возможно, для Вас лично эти разговоры в классе никакого смысла не имели, т.к. ни на какой Ваш вопрос не отвечали.

    Мне самому приходилось не раз попадать в неожиданные ситуации, когда невозможно было проводить урок, не войдя в «онтологию» – в данном случае бытийно-жизненные обстоятельства, в конкретную ситуацию, которая требовала осмысления здесь и сейчас. Причем, всегда по инициативе самих ребят. И вовсе не потому, что хотелось увильнуть от урока. Такие ситуации бывают нечасто, но бывают. Как адекватно отреагировать – это уже выбор педагога. Шалва Амонашвили, насколько я понимаю, поступил абсолютно правильно, действуя в логике именно своей гуманной педагогики.

    И, наконец, в-третьих, именно такие «нештатные» ситуации остаются в памяти на долгие годы. В этом я мог убедиться, встретившись со своими первыми выпускниками через 30 лет.

  • 3
    17 июля 2011 - 16:47 | Постоянный адрес

    Понимаете, вот из этого текста вообще не ясно, чем подход Шалвы Александровича отличается от подхода совковых учителей.

    Сколько раз наша классная руководитель, учительница английского, жертвовала английским, чтобы поговорить с нами о том, что нужно любить своих одноклассников, что в жизни есть важные вещи… бла-бла-бла-бла
    Это всегда было одинаково уныло – затертый до дыр текст (методички им в педвузах раздают, что ли?), таке же затертые мнения одноклассников, и никакого английского.

    Я не понимала в школе этой практике пустословия, я и сейчас не понимаю – по-моему, такой разговор может быть только с очень близкими людьми. И английского мне всегда жалко.

    Цитата, приведенная в этом отрывке – » Он мне сказал так: «Сынок, вот мой совет тебе: думай не о том, что умрешь, не пугай себя, а думай о том, как жить, какие делать людям дела, чтобы умереть достойно…». А сам так и умер, достойно, все село его оплакивало, так его любили. Он людям дома строил. С тех пор я думаю не о смерти, а о том, как достойно жить, чтобы людям и ученикам от меня польза была. Не смерти надо бояться, а пусто прожитой жизни. Ты не согласен?» – это ВОООБЩЕ не ответ, это проходной текст, который любой третьеклассник слышал за свою жизнь раз пять, и еще в учебнике читал десять, мне кажется.

    Т

  • 4
    Вячеслав
    16 июля 2011 - 10:15 | Постоянный адрес

    Эти вопросы трудны и для взрослых http://psy.rin.ru/cgi-bin/article.pl?id=2217

Ваш e-mail не будет опубликован.

Можно использовать следующие HTML-теги и атрибуты: <a href="" title=""> <abbr title=""> <acronym title=""> <b> <blockquote cite=""> <cite> <code> <del datetime=""> <em> <i> <q cite=""> <strike> <strong> <img src="" alt="" class="">

http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_bye.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_good.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_negative.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_scratch.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wacko.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yahoo.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cool.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_heart.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_rose.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_smile.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_whistle3.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_yes.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_cry.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_mail.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_sad.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_unsure.gif 
http://blog.schoolchampion.in.ua/wp-content/plugins/wp-monalisa/icons/wpml_wink.gif 

Подпишитесь и получайте новые статьи прямо на ваш электронный адрес.

В благодарность за ваш интерес мы поделимся полезными советами по тайм-менеджменту в учебе.